- Структура заняття (кожного дня)
- Розігрів 5 хв: дихання 4–4–8, ковзання 1–5–1 на [ŋ]/[m].
- Техніка 8–10 хв: голосні-лінії + приголосні-атаки + скоромовки/ритм.
- Репертуар 10–12 хв: 1–2 твори з чіткою метою (дикція або легато).
- Охолодження 2–3 хв: м’які глісандо на [u]/[o], легкі гамми piano.
Тиждень 1 — База тембру і читабельність тексту
- Ціль: стабільна щелепа, рівні голосні, зрозумілий текст у повільному темпі.
- Вправи
- Голосні-лінії: [a–e–i–o–u] по гамі legato (до октави), 60–72 bpm, дзеркало.
- Приголосні-атаки: [m‑o], [n‑a], [z‑i], [l‑u] на одній ноті, потім терція/кварта.
- Скоромовка повільно: “Летів горобець через хлівець” 60 bpm (3×).
- Репертуар (оберіть 1–2)
- Укр. пісня/обробка: “Ніч яка місячна” — кантилена, дикція рідною мовою.
- Бароко (просте): Purcell “Music for a while” — резонанс, повільний темп.
- Мюзикл: “Edelweiss” — ясність приголосних, рівні голосні.
- Міні‑чек: запис на 70 bpm — чи чутні фінальні приголосні? чи не “жує” щелепа?
Тиждень 2 — Дикція у середньому темпі, легато на довгих фразах
- Ціль: додати темп і фразування без втрати тексту.
- Вправи
- “Голосу не зменшуй”: спів на одній голосній [a] фразами 6–8 тактів (72–80 bpm).
- Вибухові приголосні: p–b–t–d–k–g + голосна (ta‑ta‑ta, da‑da‑da) перед нотою.
- Темпова драбинка скоромовки: 60→72→84 bpm.
- Репертуар (оберіть 1)
- Класична мініатюра: Schubert “Heidenröslein” — дикція на легато.
- Джаз (спрощ.): “Autumn Leaves” — текст + фразування на 80–96 bpm, під метроном.
- Міні‑чек: 2–3 прогони без втоми? голосні стабільні на різній висоті?
Тиждень 3 — Ритм, акцент, друга мова/стиль
- Ціль: синкопи/акцентуація, введення англійської/італійської дикції.
- Вправи
- Ритмічні патерни: та‑TA | та‑та‑TA (кластери приголосних) під метроном 88–104 bpm.
- Дифтонги (англ.): [eɪ], [aɪ], [oʊ] — тягнемо 2-й елемент на витримці.
- Легато з динамікою: p→mf→p на одній фразі, не стискаючи гортань.
- Репертуар (оберіть 1)
- Мюзикл: “Somewhere Over the Rainbow” — арки фраз, чисті дифтонги.
- Джаз: “Fly Me to the Moon” — синкопи, дикція в середньому темпі.
- Бароко: арієтта Генделя з невисокою тесситурою — легато + чіткі приголосні.
- Міні‑чек: чи співпадає музичний і смисловий акцент? фінальні приголосні не зникають?
Тиждень 4 — Концертний темп, мікрополірування
- Ціль: довести 2–3 твори до презентабельного стану.
- Вправи
- Скоромовка у цільовому темпі 96–108 bpm без втрати якості.
- “Слово + пауза”: тренування фінальних приголосних (слово — коротка пауза).
- Контроль свисту на [с]/[ш]: спершу шепіт, потім piano на середніх звуках.
- Репертуар
- Оберіть 2–3 твори з попередніх тижнів; пройдіть темпову драбинку до цільового темпу.
- Міні‑чек: запис “one‑take” і самооцінка за шкалою 1–5 — зрозумілість тексту, рівність голосних, ритм, втома.
Орієнтовні твори за стилями (адаптуйте тональність!)
- Академічний: “Ой ходить сон”, Глінка “Жаворонок”, Чайковський “Осінь”.
- Бароко (просте): Purcell “Music for a while”, легкі арієтти Генделя.
- Мюзикл: “Edelweiss”, “Somewhere Over the Rainbow”.
- Джаз (ballad/medium): “Summertime”, “Autumn Leaves”, “Fly Me to the Moon”.
- Примітка: тесситура важливіша за верхню ноту; не соромтесь транспозицій.
Щоденний короткий чекліст
- Ключове: 4 тижні з щоденними 20–30 хв; фокус на дикції й легато; репертуар у зручній тесситурі; обов’язковий щотижневий запис для контролю прогресу.
- Чи на одній опорі тримається фраза?
- Чи читається кожен рядок на 80–100 bpm?
- Чи чутні фінальні приголосні на piano і mf?
- Чи немає втоми після 2–3 прогонів?
